蓝图
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大学
- 罗伯特·C. Vackar College of Business and Entrepreneurship (VCOBE)
- College of Engineering and 计算机科学 (COEC)
- College of Education and P-16 Integration (COED)
- 美术学院(COFA)
- 卫生事务学院
- 文科学院(COLA)
- 理学院(COS)
- 大学学院(UNIC)
罗伯特·C. Vackar College of Business and Entrepreneurship (VCOBE)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
会计 | |||
经济学 | 文学学士 | ||
工商管理学士 | |||
创业创新 | |||
金融 | |||
信息系统 | |||
国际业务 | |||
管理 | |||
市场营销 | |||
物料管理及物流 |
College of Engineering and 计算机科学 (CECS)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
---|---|---|---|
2018-2019 | 2017-2018 | ||
土木工程 | |||
计算机工程 | 一般 | ||
硬件 | |||
软件 | |||
计算机科学 | |||
电气工程 | |||
工程技术 | |||
制造工程 | |||
机械工程 |
College of Education and P-16 Integration (COED)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
幼儿早期护理 | |||
教师认证 | |||
跨学科研究 | 基础教育- ESL | ||
基础教育-双语 | |||
基础教育-幼儿 | |||
Elementary Education - Special Education |
美术学院(COFA)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
艺术 | 平面设计 | ||
拉丁美洲艺术史 | |||
工作室艺术 | |||
教师认证 | |||
跳舞 | |||
教师认证 | |||
音乐 | 教育-吉他 | ||
教育-钢琴 | |||
教育-弦乐 | |||
教育-声音 | |||
教育-管乐/铜管/打击乐器 | |||
表演-吉他 | |||
表演-钢琴 | |||
性能-弦乐 | |||
表演-声音 | |||
演奏-管乐器/铜管乐器/打击乐器 | |||
剧院 | 设计 | ||
表演 | |||
教师认证 | |||
电视/电影 |
卫生事务学院(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
生物医学科学 | |||
临床检验科学 | |||
合作药房计划 | |||
传播科学与疾病 | |||
运动科学 | 物理治疗方案一 | ||
职业治疗选择二 | |||
自由选修课 | |||
健康 | |||
教师认证 | |||
运动机能学 | 体育训练 | ||
训练 | |||
康乐及体育管理 | |||
教师认证 | |||
护理 | |||
康复服务 | |||
成瘾研究 | |||
聋的研究 | |||
社会工作 |
文科学院(CLA)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
人类学 | |||
沟通研究 | |||
教师认证 | |||
刑事司法 | |||
英语 | |||
教师认证 | |||
历史 | 辅修历史 | ||
多学科支持 | |||
教师认证 | |||
大众传播 | 广告及公共关系 | ||
广播 | |||
印刷新闻 | |||
教师认证 | |||
墨西哥裔美国人研究 | |||
多学科研究 | |||
哲学 | 双主修或副修 | ||
选修课 | |||
政治科学 | |||
心理学 | |||
社会研究综合 | |||
教师认证 | |||
社会学 | |||
西班牙语翻译与口译 | |||
西班牙语 | |||
教师认证 |
理学院(COS)(回到顶部)
大学学院(UNIC)(回到顶部)
主要的 | 浓度 | 学年蓝图 | |
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2018-2019 | 2017-2018 | ||
探索性 |